Am 03.12.2019 fand der diesjährige Vorlesewettbewerb der 6. Klassen statt. Unterstützt von ihren Klassenkameradinnen und Klassenkameraden lasen die Klassensieger/innen Rihanna (IKO6), Octavia (R6a), Sami (R6b) und Taylan (G6a) ihre ausgewählten Textstellen vor. So wurden die Zuhörer/innen beispielsweise mitgenommen in die Welt der „Olchis“ und  in „Die Schöne und das Biest“. Die vier Klassensieger/innen waren alle sehr gut vorbereitet und machten es der Jury nicht leicht. Als Fremdtext entschied sich die Jury in diesem Jahr für einen Auszug aus „Tom Sawyers Abenteuer“ von Mark Twain. Am Ende überzeugte Sami, der aus dem Buch „Die drei ???- das geheime Buch“ vorlas, die Jury am meisten und ging als Sieger hervor. Alle Teilnehmer/innen konnten sich über einen Gutschein, gespendet vom Förderverein der GUT, freuen.

Unter dem Motto „KuUL Sein!  – Schüler(innen) werden Klima- und Umwelt-Lotsen“ wurden an der Gutenbergschule in diesem Jahr vor den Herbstferien erstmals zwei Umweltprojekttage für die Jahrgangsstufen 5-7 und 10 durchgeführt. Statt des „normalen“ Unterrichtsalltages herrschte in dieser Zeit an der GUT ein reges und buntes Treiben: Die Schülerinnen und Schüler hatten die Gelegenheit, sich in einem von ihnen gewählten Projekt intensiv und vor allem auch ganz praktisch mit dem Thema „Umweltschutz“ auseinander-zusetzen. Für jeden Jahrgang gab es dabei einen übergeordneten inhaltlichen Schwerpunkt.

Der Jahrgang 5 beispielsweise führte unter dem Motto „Weg mit dem Müll!?“ eine gemeinsame eintägige Müll-Sammelaktion durch und stellte anschließend Kunst aus Müll her, besuchte einen Recylcinghof, bastelte Neues aus alten Textilien oder baute Rennautos und Geldbörsen aus Tetrapacks.

Im Jahrgang 6 drehte sich alles um das Thema „Naturschutz / Biodiversität“. Es fanden verschiedene Ausflüge, unter anderem zum Kühkopf und zum Streuobstwiesenzentrum, statt, um heimische Tiere in der Wiese und am Bach einmal genauer unter die Lupe zu nehmen. Aber auch vom Aussterben bedrohte Tierarten wurden thematisiert, speziell einige Insektenarten. Eine Gruppe zog mit dem Förster los und lernte neben vielen interessanten Fakten auch ganz nebenbei einen spannenden und ungewöhnlichen Beruf kennen. Eine andere Gruppe schließlich packte tatkräftig an, um den Schulgarten auf Vordermann zu bringen.

Mit dem Thema „Umweltbewusst Leben“ und der Frage danach, wie der Einzelne im täglichen Leben die Umwelt schonen kann und worauf man als Konsument achten sollte, damit befasste sich der Jahrgang 7: Von einem Besuch bei einem Öko-Bauernhof, einem Werbespot-Dreh gegen Müll und dem Herstellen von Einkaufstaschen aus Stoff über das Thema „Food-Sharing“ und „Klimafreundliche Ernährung“ gab es in diesen Projekten allerhand interessante und neue Denkanstöße.

Im Jahrgang 10 schließlich stand der Klima- und Energiewandel im Fokus: Neben einer Diskussionsgruppe, die sich mit den Vor- und Nachteilen der „Fridays-For-Future“-Bewegung auseinandersetzte, gab es eine Gruppe, die Interviews zum klimafreundlichen Konsumverhalten führte. Eine andere Projektgruppe entwickelte Brettspiele mit dem Titel „Mensch, rette das Klima“ (in Anlehnung an ein allseits bekanntes Gesellschaftsspiel). In einem weiteren Projekt hatten sich die Schüler(innen) die Aufgabe gestellt, globale Zusammenhänge in möglichst einfacher Sprache verständlich zu machen. Anschließend besuchten sie mit ihren vorbereiteten Powerpoint-Präsentationen zwei Grundschulen, um ihr Wissen dort an die Kleinen weiterzugeben.

Gemeinsam mit den Lehrerinnen und Lehrern der Gutenbergschule als Projektleiter sowie einigen außerschulischen Kooperationspartnern entstanden auf diese Weise innerhalb von zwei Tagen eine Fülle von Plakaten, Filmen und Ausstellungsobjekten, die der Schul-gemeinde am Freitag vor den Herbstferien präsentiert wurden. In einer Rallye konnten die Schüler(innen) Fragen zu den anderen Projekten beantworten, und am Ende gab es in einer gemeinsamen Abschlussveranstaltung in der Turnhalle noch eine Tombola mit Preisen, die freundlicherweise von Eberstädter und Darmstädter Geschäften gespendet wurden.

Fazit einer Schülerin aus der 10. Klasse: „Es ist wichtig, dass das Thema „Umweltschutz“ von unserer Schule aufgegriffen wird! Die Projekttage sollten unbedingt jedes Jahr wieder stattfinden!“

Ein ganz herzlicher Dank geht an das Umweltamt, den Förderverein und die Dotter-Stiftung, die das Projekt großzügig finanziell ermöglichten und unterstützen haben.

Ebenfalls bedanken möchte sich die Schule bei dem Förster Hr. Weiser, dem BUND, der Stadt-teilwerkstadt, dem Eichwaldhof, dem Naturschutzzentrum Bergstrasse, dem Streuobstwiesen-zentrum und dem Umweltbildungszentrum „Schatzinsel Kükopf“ für ihre Kooperation.

S. Hess

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Am Mittwoch, den 13.02.2019 veranstaltete der Ethikkurs des Gymnasialzweiges der 9. Und 10. Klasse unter der Leitung von Frau Tahir von 11:30 Uhr bis 13:00 Uhr eine Podiumsdiskussion zum Thema „Jenseitsvorstellungen der Monotheisten“ mit einer anschließenden Fragerunde in der Aula der Gutenbergschule Darmstadt-Eberstadt.

Als Experten und Vertreter der drei monotheistischen Religionen wurden der Rabbiner Jehoshua Ahrens, die Pfarrerin Beate Schwenk und der Imam Tariq Ahmad Zafar eingeladen.

Des Weiteren waren außer dem Ethikkurs der G9/10 alle Ethik- und Religionskurse aller Jahrgangsstufen eingeladen, so dass etwa 150 Schüler und Schülerinnen der Gutenbergschule in der Aula Platz nahmen.

Nach einem Grußwort des Direktors der Gutenbergschule Andreas Stüber und den Worten: „Wir werden feststellen, wie ähnlich wir uns alle doch sind!“, wurde das Wort den Moderatoren Karol Cortez Mendez, Alexandra Matt und Albert Filit übergeben. Nach einer kurzen Einführung in die Thematik des Jenseits von Karol begann die Podiumsdiskussion, in der die Moderatoren den Gästen Fragen zum Thema der Podiumsdiskussion stellten, so dass sie miteinander im Gespräch kamen.

Nach etwa der Hälfte der Zeit wurde die offene Fragerunde eröffnet. In dieser hatten alle Anwesenden die seltene Möglichkeit, Fragen an die Experten zu stellen. Viele hatten sich im Vorfeld schon Fragen überlegt, deren Antworten sie nun von den Experten bekamen.

Im abschließenden Ausklang bekamen die Schüler und Schülerinnen noch die Möglichkeit, persönliche Fragen an die Experten zu stellen.

Diese aufschlussreiche Veranstaltung wurde im Zuge des Projektes „Frag einen Experten“ gehalten. Alle Lernende sind schon sehr gespannt auf die nächsten Experten, denen sie ihre Fragen stellen können.

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